|
|
|
|
| Gmina Korycin w programie edukacyjnym - Gdy nie ma przedszkola |
|
Program „Gdy nie ma przedszkola” (zwany w skrócie GNP) jest realizowany przez Fundację Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Komeńskiego. Powstał w 2001 roku w odpowiedzi na pogłębiające się zaniedbania dotyczące edukacji małych dzieci w Polsce. Jego długofalowym celem jest wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci w wieku 3-5 lat, zwłaszcza na terenach wiejskich, charakteryzujących się wysokim bezrobociem.
Trudna sytuacja gospodarcza w Polsce sprawia, że wiele gmin wiejskich zamknęło przedszkola, nie wypracowując żadnych alternatywnych modeli edukacji przedszkolnej. W roku 2002 wskaźnik upowszechnienia wychowania przedszkolnego dla dzieci w wieku 3-5 lat wynosił 36% (w tym na wsi 17%). Dla porównania ten sam wskaźnik wynosi na Węgrzech 100%, w Czechach 91%, na Słowacji 76%.
Program „Gdy nie ma przedszkola” ma za zadanie pomóc gminom w stworzeniu nowych form edukacji dzieci w wieku 3-5 lat we wsiach, gdzie nie ma przedszkoli. Tworząc go oparliśmy się na doświadczeniach Portugalii (system „wędrujących nauczycielek”), a także na idei dziecińców, powstających przed wojną w Polsce. Elastyczność programu GNP pozwala na dostosowanie go do konkretnych potrzeb i możliwości finansowych każdej gminy.
Program jest realizowany na zasadach pilotażu w 11 gminach wiejskich: Barciany (woj. warmińsko-mazurskie), Dobra (woj. wielkopolskie), Głuchów (woj. łódzkie), Grudusk (woj. mazowieckie), Jastków, Bełżyce i Żyrzyn (woj. lubelskie), Koronowo i Sępólno Krajeńskie (woj. kujawsko-pomorskie), Korycin (woj. podlaskie), Kobierzyce (woj. dolnośląskie).
W gminach tych powstało 37 Ośrodków przedszkolnych, mieszczących się, zależnie od możliwości lokalowych gmin, w bibliotekach, domach kultury lub szkołach. Około 400 dzieci uczęszcza trzy, cztery razy w tygodniu na kilkugodzinne zajęcia prowadzone przez przeszkolone przez Fundację nauczycielki. Gminy finansują wyposażenie Ośrodków i wynagrodzenie nauczycielek. Fundacja pokrywa koszty związane ze szkoleniem nauczycielek, monitorowaniem jakości ich pracy oraz przygotowaniem materiałów edukacyjnych (dostępnych także dla rodziców). Ponadto na zlecenie Fundacji prowadzona jest zewnętrzna formatywna ewaluacja programu, która pozwala na bieżąco modyfikować program i wprowadzać najefektywniejsze rozwiązania.
Najważniejsze zalety programu „Gdy nie ma przedszkola”:
• jest propozycją rozwiązania problemu niskiego upowszechnienia wychowania przedszkolnego na wsi
• podnosi jakość edukacji ucząc nauczycieli nowoczesnych metod pracy
• rozwija u dzieci umiejętności niezbędne do dobrego funkcjonowania w szkole
• jest atrakcyjny finansowo: średni koszt utrzymania dziecka w ośrodku wynosi ok. 70 zł miesięcznie, podczas gdy w przedszkolu wiejskim wynosi on ok. 400 zł miesięcznie
• pozwala na tworzenie miejsc pracy dla bezrobotnych nauczycieli i absolwentów szkół pedagogicznych
• oferuje elastyczną formę wczesnej edukacji – jest dostosowany do specyficznych potrzeb każdej gminy – ośrodki, zależnie od możliwości, finansowane są ze środków na kulturę, profilaktykę albo na pomoc społeczną
• aktywizuje rodziców i społeczność lokalną
Fundacja Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Komeńskiego
rozpoczęła działalność 1 września 2003 roku i zajmuje się wspieraniem
oraz inicjowaniem działań edukacyjnych dla małych dzieci.
Powstaliśmy dlatego, że w Polsce – wbrew tendencjom europejskim
– do edukacji i rozwoju małych dzieci nie przywiązuje się wystarczającej wagi.
Jesteśmy po to, żeby stwarzać dzieciom jak najlepsze warunki do rozwoju,
osiągania celów i zdobywania nowych umiejętności. Dążymy do wprowadzenia trwałych zmian systemowych, które upowszechnią wczesną edukację w naszym kraju.
• propagujemy nowoczesne myślenie o potrzebach rozwojowych dzieci
• upowszechniamy wartościowe rozwiązania pedagogiczne i standardy edukacyjne
• współpracujemy z rodzicami, nauczycielami, organizacjami pozarządowymi
i instytucjami pracującymi na rzecz dzieci
Nasze działania
• realizujemy innowacyjny program edukacyjny „Gdy nie ma przedszkola”, którego celem jest wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci 3-5 letnich z terenów wiejskich
• w ramach Akademii Komeńskiego – niepublicznej placówki doskonalenia nauczycieli – prowadzimy szkolenia dla nauczycieli, dyrektorów przedszkoli i szkół, rodziców oraz lokalnych władz edukacyjnych:
- Przedszkolaki Krok Drugi
- Koncepcja Pedagogiczna Przedszkola
- Dziecko trudne do wychowania – wczesna profilaktyka zachowań aspołecznych
- Współpraca z rodzicami
- Przedszkole na piątkę – standardy jakości pracy z dziećmi
• wydajemy materiały edukacyjne dla nauczycieli i rodziców, organizujemy seminaria i konferencje
• inicjujemy współpracę pomiędzy organizacjami, które proponują różnorodne zajęcia dla małych dzieci i pomagają rodzicom oraz nauczycielom w wychowaniu dzieci .
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
